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Departments » Student Achievement » Dual Language Program

Dual Language Program

DUAL LANGUAGE ELEMENTARY INFORMATION

What does a Dual Language Program Offer?

Established in 1994, this unique program offers English and Spanish speaking students the opportunity to learn and excel in two languages, English and Spanish.  Students in a Dual Language Program are taught in the 90/10 model.  Students in Pre K-1st grade receive 90% of their instruction in Spanish and 10% in English.  Each year, thereafter, English is gradually increased into the program.  By 5th and 6th grade, instructional time will be 50% in English and 50% in Spanish.  Students at this time will develop fluency in both languages.

Research indicates that a Dual Language Program is the most effective model to educate limited English proficient students. In addition, it offers a second Language for English speaking students without risk to their academic achievement or English proficiency.

Link to brochure in English

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¿Qué ofrece el programa de Doble Lenguaje?  

Este programa único, establecido en 1994, ofrece a los estudiantes que hablan inglés y español la oportunidad de aprender y dominar dos idiomas, inglés y español. Los estudiantes en el programa de Doble Lenguaje aprenden a través del modelo 90/10. Los estudiantes de prekínder a primer   grado reciben el 90 por ciento de la enseñanza en español y el 10 por ciento en inglés. En cada año subsiguiente se aumenta la instrucción en inglés. Para cuando llegan a los grados 5 y 6, se les   enseña 50 por ciento en inglés y 50 por ciento en español. Esto ayuda a los estudiantes a dominar ambos idiomas.

Las investigaciones muestran que el programa de Doble Lenguaje es el mejor modelo para educar a los estudiantes con dominio limitado del inglés. Además, los estudiantes que ya hablan inglés aprenden un segundo idioma sin afectar

negativamente su rendimiento académico o dominio del inglés.

 

Enlace al folleto en español

 

DUAL LANGUAGE MIDDLE AND JUNIOR HIGH SCHOOL INFORMATION

Program Goals

  • Native English speakers and native Spanish speakers who complete this program through eighth grade possess strong literacy skills in Spanish and English.
  • Students will have a strong academic proficiency in the core academic content areas.
  • Students will be prepared to enter advanced levels of Spanish language classes at the high school level.
  • Students will gain understanding and appreciation for other cultures.                         

Program Benefits                            

  • Students are better prepared to meet an ever-changing global society.
  • Parents have increased opportunities for school participation.
  • Students are better prepared for Advanced Placement Spanish courses in high school.
  • Students receive the Dual Language Recognition Seal on diploma.

 

Dual Language Activities

  • Students attend educational field trips.
  • Students participate in various fundraising activities to support extracurricular activities.
  • Students participate in a Dual Language End-of-the-Year Ceremony.

 

Application Process

  1. Elementary principal and teacher recommendation
  2. Parent commitment
  3. Spanish assessment
  4. Interview in English and Spanish
  5. State test score review

 Link to brochure in English

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Objetivos del programa

  • Los estudiantes que aprendieron a hablar primero el inglés o español que completan el programa hasta el octavo grado dominarán la lectura y escritura del inglés y español.
  • Los estudiantes dominarán el contenido académico esencial.
  • Los estudiantes estarán listos para los cursos avanzados de español en la escuela preparatoria.
  • Los estudiantes entenderán y apreciarán más otras culturas.

 

Beneficios del programa                            

  • Los estudiantes están mejor preparados para la sociedad global cambiante.
  • Los padres tienen más oportunidades para involucrarse.
  • Los estudiantes están mejor preparados para cursos de español de colocación avanzada (AP) en la escuela preparatoria.
  • Los estudiantes reciben un sello de Doble Lenguaje en su diploma.

 

Actividades de Doble Lenguaje

  • Paseos educativos
  • Recaudaciones de fondos para apoyar las actividades extracurriculares
  • Ceremonia de fin de año 
 
Proceso de solicitud
  1. Recomendación del director o maestro de escuela primaria
  2. Compromiso de los padres
  3. Evaluación de español
  4. Entrevista en inglés y español
  5. Repaso de los resultados de las pruebas estatales

 

Enlase al folleto en español

DUAL LANGUAGE HIGH SCHOOL INFORMATION

Benefits of the Program

  • Literacy in two languages
  • Research and inquiry-based, project-based learning
  • Development of critical thinking skills
  • Better preparation to meet the exciting challenges of our society
  • Development of cultural awareness and inclusion of diverse cultures
  • A community with strong parent engagement.  
  • District Dual Language Seal on Diploma
  • District Seal of Biliteracy for qualifying students
  • Research and inquiry-based, project-based learning

 

Spanish Component

  • Vocabulary Exposure
  • Analysis of Short Literary Works
  • Individual Research Projects
  • Oral Presentations
  • Grammar
  • Writing Units

 

Cultural Component:

These courses are designed to provide an in-depth analysis and study of the political, social, and economic aspects that have shaped the history of Chicanos in the United States.              

Topics include: Indigenous history, literature, and culture of the Southwest and Meso-America; racial/ethnic identity of Chicanos; the farm labor movement; health and educational issues; acculturation/assimilation; immigration; and popular culture.

 

Application Process:

  1. Teacher Recommendation
  2. Student Commitment
  3. Parent Commitment
  4. Spanish Assessment (reading and writing)
  5. Interview (listening and speaking)
  6. 2.5 cumulative GPA

 Link to the brochure in English

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Beneficios del programa

  • Alfabetización en dos idiomas
  • Aprendizaje basado en la investigación y proyectos
  • Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico 
  • Mejor preparación para afrontar los emocionantes retos de nuestra sociedad 
  • Concientización cultural e inclusión de diversas culturas 
  • Una comunidad con mucha participación de los padres
  • Sello Distrital de Doble Lenguaje
  • Sello Distrital de Doble Alfabetización para los estudiantes elegibles  

 

Componente español

  • Exposición al vocabulario
  • Análisis de obras literarias cortas
  • Proyectos de investigación individual
  • Presentaciones orales
  • Gramática
  • Unidades de escritura

 

Componente cultural:

Estos cursos analizan con profundidad los aspectos políticos y socioeconómicos de la historia chicana en Estados Unidos.

Temas incluidos: historia, literatura y cultura indígena mesoamericana y del suroeste; identidad racial y étnica de los chicanos; el movimiento de obreros agrícolas; salud y educación; aculturación; asimilación; inmigración; y cultura popular.

 

Proceso de solicitud:

  1. Recomendación del maestro
  2. Compromiso del estudiante
  3. Compromiso de los padres
  4. Evaluación de lectura y escritura en español
  5. Entrevista (comprensión auditiva y expresión oral)
  6. Un promedio de calificaciones de 2.5

Enlase al folleto en español

 

All Dual Language Brochures

DUAL LANGUAGE RESOURCES

Association of Two-Way & DL Education (ATDLE) (Formerly known as Two-Way CABE)

http://atdle.org/

CAL (Center for Applited Linguistics)

http://www.cal.org/twi/

CARLA (Center for Advanced Research on Language Acquisition)

http://www.carla.umn.edu/immersion/

CDE (California Department of Education)

http://www.cde.ca.gov/sp/el/ip/

http://www.cde.ca.gov/sp/el/ip/2wayschlprofile.asp  

Data/Research on Two-Way Immersion: Dr. Lindholm-Leary site

http://www.lindholm-leary.com/

Dr. Lindholm-Leary & Linda Hardman Greene BCN Presentation (PDF) 

 Dr. Lindholm-Leary & Linda Hardman Presentation

Dual Language Education of New Mexico

http://www.dlenm.org/

Evaluator's Toolkit for Dual Language

http://www.cal.org/twi/EvalToolkit/

Guiding Principles for Dual Language

http://www.cal.org/twi/guidingprinciples.htm

Guiding Principles - Best Practices Instruction

http://oceaa.org/English/About_Us_links/dual_docs/Dual%20Language%20Guiding%20Principles%20Instruction%20and%20Curriculum.html

National Dual Language Consortium

http://www.dual-language.org/resources.htm

STARLight Research-Based Publications

http://www.elresearch.org/

Thomas & Collier Research

http://esl.ncwiseowl.org/resources/dual_language/

Websites, Research & Directories (PDF)

DL Immersion - Websites, Research & Directories